1、[原文] 晋平公(1)问于师旷曰；“吾年七十欲(2)学，恐已暮(3)矣!” 师旷曰，“何不炳烛乎(4)?” 平公曰，“安有为人臣而戏其君乎(5)?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎(6)!臣闻之：少而好(7)学，如日出之阳(8);壮 (9)而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

【资料图】

2、炳烛之明（10），孰与昧行乎（11）？”平公曰：“善哉(12）!” (选自西汉刘向编《说苑》) [释] (1)晋平公：春秋时晋国的国君。

3、(2)欲：想要。

4、(3)暮：晚。

5、(4)何：为什么。

6、炳烛：点燃蜡烛照明。

7、炳，光明，显明。

8、乎：呢。

9、(5)安有：哪有。

10、为人臣：做臣子的。

11、戏：戏弄。

12、（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。

13、安敢：怎敢。

14、(7)好；喜欢，喜好。

15、（8）阳：阳光。

16、（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。

17、（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。

18、（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。

19、（12）善哉：好啊。

20、 [译文] 晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学?” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。

21、点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?” 平公说：“好啊!” [阅读提示] 文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。

22、接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。

23、师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。

24、从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。

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